以身作则｜教师不认同国民身份怎教学生？

　　中评社北京2月18日电／据大公报报道，2020特首林郑月娥曾表示，政府会循多方面提高教师质素，并严肃跟进不称职及失德的教师，包括取消严重失德者的教师资格，以免他们误人子弟。教联会副主席胡少伟认为，作为国民教育的教师，必须符合两个条件，第一要认同自己的中国香港特区国民身份，其次必须支持“一国两制”。“试问一个老师自己都不认同特区国民身份，又怎可能培育下一代接受这个身份？”

　　很多人不清楚人大常委会权力

　　胡少伟表示，很多年轻教师仍不清楚全国人民代表大会作为全中国的立法机构，有修改中国宪法条文的权力，亦拥有《基本法》的修改权，全国人大常委会同时是全国解释《中国宪法》条文的机构。他说：“香港国民教育的一大谬误是香港的基本法教育深受普通法律师的理解所限，特区成立以来，人大常委会五次以成文法角度去解释《基本法》条文，均合宪、合法、合情和合理的，但却引起香港部分只懂普通法的律师所不满。而据终审法院于1999年末《刘港榕案》判词指：据《中国宪法》和《基本法》第158条第1款，人大常委会有权在案件诉讼以外颁布关于《基本法》个别条文的解释，人大常委会对《基本法》的解释权不受终审法院是否提请释法所限。”

　　胡少伟续说，香港国民教育的教师培训，除了特区成立史和中央与特区关系外，也需理解人大常委会以成文法方式解释《基本法》条文的内容，目前，这方面的资料并没有一套清晰的指引，他冀特区政府能够清楚说明，并公开让大众参考，使教师在教学时有据可依。