政协委员建言深化高校育人模式改革

　　中评社北京3月8日电／据光明日报报导，科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。积极抢占新一轮科技革命和产业变革制高点，离不开一支规模宏大的高素质科技人才队伍。高校是人才聚集和科技创新的高地，在科技强国建设中重任在肩。3月7日下午，全国政协十四届二次会议无党派人士界别协商会议召开，多名委员围绕“深化高校育人模式改革，提高人才自主培养能力”积极建言献策。

　　适应科技发展趋势，提高人才自主培养能力

  当前，面对错综复杂的国际环境和日新月异的科技创新需要，在全国政协常委、中国医学科学院北京协和医学院麻醉学系主任黄宇光看来：“只有更加注重人才尤其是高精尖人才培养，才能实现创新驱动和可持续发展。”

  黄宇光认为，高校育人模式改革应重在提升高校人才自主培养能力。要做好高校育人顶层设计，聚焦重点领域，加大专项资金投入和政策支持力度。注重加强高校教师队伍建设和政策支持，着力培养学生的自主能力、创新精神、实践能力和综合素质。

  “当前各高校人才培养存在重科学家轻工程师培养的现象。”西南交通大学副校长周仲荣委员认为，需进一步加强顶层设计和政策引导，深入对接国家战略需求和未来发展布局，基于中国特色、区域特征和高校优势，明确不同类型高校人才自主培养的目标方向。强化卓越工程师或大国工匠的培养，引导优秀大学生或研究生进入一线企业，服务制造强国建设。

  周仲荣指出，在学科日益交叉融合的背景下，教材更新较慢，高校教授科研多、授课少等现象普遍存在。对此，周仲荣委员建议，发挥学会等机构的作用和力量，加强教材、视频课程等优质教学资源建设，进一步加强对高校师资力量建设的支持力度，加快推动研究型教师队伍建设和教师数字素养提升。

  “我国高等教育正处于提升过程中，在评价体系、价值导向、政策体系等方面都有不适应发展的地方，学校的自主性、积极性和个性化发展均有提升的空间。”全国政协常委、中国科学院院士席南华表示，“教育要以学生的成长为中心，在这个过程中教师也要成长，学校要个性化、有特色地发展，政府部门需要制定好政策。”