中评观察：习近平考察澳门中学意义非凡
中评社北京12月23日电（记者徐梦溪）为庆祝澳门回归20周年，国家主席习近平日前访澳，期间专程赴澳门濠江中学附属英才学校考察，了解澳门基础教育情况。笔者认为，这一考察安排意义重大，不仅是对特区成功培养学生国家意识的鼓励，更是从基础教育方面，对澳门特区回归二十年来“一国两制”成功实践经验的总结，对未来完善“一国两制”实践有重要借鉴意义。
2014年，习近平到访澳门时曾考察澳门大学阶段的教育，这一次，他把目光聚焦到了基础教育阶段的中小学生教育。笔者注意到，习近平考察英才学校期间，有两个关键举动，一个是仔细翻阅了学生使用的教材，另一个是旁听了一节学校的历史课。
习近平翻看的澳门中小学生的教科书大有学问。第一眼看澳门中学生使用的教科书，内地学生应该不会觉得陌生。澳门学生的教材封面和内地人教版教材封面几乎一模一样。据濠江中学助理校长刘丹智介绍，除英语和计算机外，学校的语文、数学、物理、化学、历史、地理、音乐、美术、生物科目的教科书全部使用人教版教科书的澳门版本，与内地教科书的区别主要是图片数量更多，和增加了澳门本土的内容，例如历史书中澳门史的比例提升到了20%。
澳门学校在课程设置和课外读物的选取上也花费了不少心思。比如澳门地区的小学都会开设一门“祖国”课程，主要教授关于国旗、国徽、国歌、升旗的意义和“一国两制”的内容；澳门还专门为学校编写了《澳门基本法》课本；虽然不是必修教材，澳门中学每个学生都会被要求看《中国外交知识读本》。
在仔细翻阅了教材后，习近平给予高度评价，表示教材是爱国主义教育的重要载体，特别行政区政府同内地合编教材的做法值得充分肯定。要鼓励更多学校使用新教材，让老师们把教材讲好、讲活、深入人心。
公开课结束，习近平赞扬课堂内容“抓住了历史的要点和教育的要害”，表示中国人民凝聚力强，就是因为我们拥有博大精深的中华文化、中华精神，这是我们文化自信的源泉，了解我们延续不绝的历史，就能自然形成强烈的民族自尊心和民族自豪感。他感慨说：“我更加坚信，澳门的年青一代，是有为的一代，是值得骄傲的一代，将来一定会成为澳门乃至国家的栋梁！”
笔者注意到，实际上，澳门不仅在基础教育上下足功夫，特区政府对教育资源也大力投放，经常组织丰富的民间活动。以“澳门基本法纪念馆”为例，纪念馆修建后十分重视宣传推广，会定期举办“纪念馆宣传日”活动，下到各社区街道，组织互动活动，寓教于乐地将基本法和国家意识融入澳门人的生活中。
笔者认为，国家意识和爱国精神是实施“一国两制”的基础，有助于保障“一国两制”的“一国”根本，维护“两制”顺利施行。由于历史原因，特区和祖国分离太久，缺乏国家意识和家国情怀；同时，“一国两制”是保证国家和平统一的制度创新和百年大计，在实践中遇到起伏和困难在所难免。关键在于，在实践过程中，我们要善于发现问题和想办法解决问题。
澳门的教育经验树立了特区培养爱国主义精神的榜样，给人以启示，对完善“一国两制”的实践有重要的参考意义。澳门从中小学生开始，从基础教育开始，引导青少年坚持正确的价值观导向，使澳门青少年牢固树立国家意识和爱国精神，奠定了澳门成功实践“一国两制”的基础。正如习近平的展望，包括港澳同胞在内的中国人民完全有智慧、有能力把“一国两制”实践发展得更好，把“一国两制”制度体系完善得更好，把特别行政区治理得更好。
中评社北京12月23日电（记者徐梦溪）为庆祝澳门回归20周年，国家主席习近平日前访澳，期间专程赴澳门濠江中学附属英才学校考察，了解澳门基础教育情况。笔者认为，这一考察安排意义重大，不仅是对特区成功培养学生国家意识的鼓励，更是从基础教育方面，对澳门特区回归二十年来“一国两制”成功实践经验的总结，对未来完善“一国两制”实践有重要借鉴意义。
2014年，习近平到访澳门时曾考察澳门大学阶段的教育，这一次，他把目光聚焦到了基础教育阶段的中小学生教育。笔者注意到，习近平考察英才学校期间，有两个关键举动，一个是仔细翻阅了学生使用的教材，另一个是旁听了一节学校的历史课。
习近平翻看的澳门中小学生的教科书大有学问。第一眼看澳门中学生使用的教科书，内地学生应该不会觉得陌生。澳门学生的教材封面和内地人教版教材封面几乎一模一样。据濠江中学助理校长刘丹智介绍，除英语和计算机外，学校的语文、数学、物理、化学、历史、地理、音乐、美术、生物科目的教科书全部使用人教版教科书的澳门版本，与内地教科书的区别主要是图片数量更多，和增加了澳门本土的内容，例如历史书中澳门史的比例提升到了20%。
澳门学校在课程设置和课外读物的选取上也花费了不少心思。比如澳门地区的小学都会开设一门“祖国”课程，主要教授关于国旗、国徽、国歌、升旗的意义和“一国两制”的内容；澳门还专门为学校编写了《澳门基本法》课本；虽然不是必修教材，澳门中学每个学生都会被要求看《中国外交知识读本》。
在仔细翻阅了教材后，习近平给予高度评价，表示教材是爱国主义教育的重要载体，特别行政区政府同内地合编教材的做法值得充分肯定。要鼓励更多学校使用新教材，让老师们把教材讲好、讲活、深入人心。