煽暴文宣洗脑 青年被操弄不自知
张传义以16岁少年的个案为例,他患有读写障碍及过度活跃症,意志较脆弱,更容易受影响,所以家长教育(effective parenting)不能仅以禁止参与或说出犯法会被捕及坐牢等结果,令学生不参与暴乱。家长应教年轻人学习分析,例如叫他们分析,是否有暴徒先带头煽动冲击,遇警追捕却率先逃跑。当年轻人学会分析,则不会被“冲”昏头脑。
张传义以16岁少年的个案为例,他患有读写障碍及过度活跃症,意志较脆弱,更容易受影响,所以家长教育(effective parenting)不能仅以禁止参与或说出犯法会被捕及坐牢等结果,令学生不参与暴乱。家长应教年轻人学习分析,例如叫他们分析,是否有暴徒先带头煽动冲击,遇警追捕却率先逃跑。当年轻人学会分析,则不会被“冲”昏头脑。