云课堂，打造“没有围墙的学校”

　　中评社北京9月28日电／据人民日报海外版报导，形式丰富的课程设置、琳琅满目的主题视频、名师汇聚的优质资源、交互性强的课后互动……信息网络化浪潮之下，汇聚多样化网络课程资源的“云课堂”正以优质内容积极服务于人们的学习需要，并为各地中小学教育工作提供教学新途径。随着越来越多的资源集结于数字化教育服务平台，“云课堂”对教育的数字化转型大有裨益。

　　解决教学的“急难愁盼”

　　今年3月28日，由教育部指导的国家智慧教育平台正式上线，其集成了中小学教育、职业教育、高等教育和就业服务资源等各类信息内容，为“云课堂”模式教学提供集约化的平台基础支撑，也让学校教学工作摆脱了时空限制。

　　“我喜欢在电视上看‘云课堂’，一些没听懂的知识点我可以反覆观看，还能学到课本上没有的知识。”就读于江西省宜春市丰城市实验小学的五年级学生明悦说。

　　防疫期间，“云课堂”教学模式在保障教学工作顺利开展的同时，还保证了教学质量。打开电视，点击进入国家中小学智慧教育平台；选择当天课程安排的视频版面，观看相关“云课堂”内容资源；课后完成当天的“智慧作业”，上传“一起作业”平台，老师精心批改后反馈评阅意见……“云课堂”的数字化教学形式让明悦在家也能学得好、学得丰富，解决教学的“急难愁盼”，学习流程便捷高效。

　　启动“云课堂”教学模式之初，明悦的母亲丁女士担心“光看电视来学习，不如老师在现场讲课的效果好”。但在陪孩子共同观看相关课程后，质量上乘的数字教学内容打消了丁女士的疑虑。“平台邀请的都是全国各地的优质教育名师，老师们上课讲解生动细致、知识点解析深入浅出。”丁女士说，“云课堂”模式能够不拘泥于时空局限，很好地帮助班级老师对孩子进行教学。

　　教育部教育信息化战略研究基地（华中）主任、武汉理工大学校长杨宗凯认为，教育的全面数字化转型已成必然趋势，应探索数字化条件下的新型教学模式。在数字化教育公共服务平台的助力之下，“云课堂”将进一步释放网络智能化时代的活力，带动“人人皆学，处处能学，时时可学”学习型社会的构建。