大公报：扫“黄”除“独”　学校岂能“中立”？

九龙塘宣道小学（图片来源：大公报）

　　中评社香港10月8日电／据大公报报道，九龙塘宣道小学一名教师由于在课堂上有计划地“播独”，上月底被教育局取消注册，为“修例风波”以来“黄丝”钉牌首例。然而，从本港教育改革的角度而言，此事不过是开头的一小步，不论是其他潜伏在校园内、为数甚多的“暗独”教师，还是不少学校对于“遏独”的消极态度，都显示当局在改革路上仍任重道远。

　　拿今次涉事的宣道小学发表的声明为例，校方表示会“尽力确保校园保持政治中立，为孩子……达至全人发展”，寥寥数语，却不得不惹人怀疑，究竟校方有没有从今次事件中汲取教训？

　　据报道，该名“播独”教师遭到投诉的课堂，发生在去年3月，但待大半年后，亦即去年9月，校方才因为接获教育局的投诉而展开调查。在这半年内，该教师可以向多少学生教授多少有关分裂国土的“知识”，实在无法不忧虑。但校方今年3月向教育局提交的报告，却不认为该教师的教学内容有任何问题，遑论处分，连最低程度的警告也欠奉。最终直至上月尾，该教师才被局方钉牌。事件由起始到有结果，足足花了一年半时间，不论用任何标准而言，都称不上理想。

　　据教育局官员昨日在记者会上解释，该教师的教案、教材以“港独”为主题，在50分钟的课堂时间期间，极详细介绍非法组织“香港民族党”的宗旨，继而讨论“台独”、“藏独”等议题，幷要求学生举手示意是否同意有关内容，等同强迫政治表态。难道校方认为这样的课堂内容都叫没有问题？

　　“中立”不是偏袒护短的藉口

　　要知道该老师教的不是中学生，更不是大学生或研究生，而是小五学生。难道只有十岁上下的小童，可以有足够的心智和能力分析这些复杂的政治论述？更何况，该教师还要求学生举手表态，以及以工作纸形式为学生“复习”“港独”内容，这实在不得不令人怀疑其别有用心，亦令人质疑校方判断教育专业的标准。

　　事实上，该校校长、副校长事后便因为“监管不力”，而收到教育局的谴责信；该校另外三名使用了有关教材的老师，也收到警告信。这足以说明，所谓“政治中立”非专业的代名词，更不是对“播独”教师不闻不问的藉口。尤其是在国家安全这种大是大非的问题上，社会上包括学校，根本没有所谓“中立”的立场，教师应教授的是国家安全对香港的重要性，以及分离势力带来的威胁和破坏。此无关言论自由或干预学校，正如讨论杀人放火、奸淫掳掠等严重罪行，难道也要问学生赞同与否吗？

　　今次教育局主动出手拨乱反正，是值得欢迎的第一步，但如果每次都要跟着这大堆步骤走一遍，不知何月何日才能彻底为校园消“独”。最重要的，是学校自身要重新肩负起百年树人的重责，不能再以“政治中立”为由，放任老师在课堂和教材上自把自为，令莘莘学子默默受到激进思想影响。

　　去年6月以来，有多少学生投身暴力，有多少学生被捕，有多少学生前途尽毁，难道教育界还看不够吗？

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