指改革通识课助回归专业　教界促明确细节

　　中评社香港11月28日电／据文汇报报道，教育局局长杨润雄26日表示，通识教育的争议在过去十年从未停过，局方决定按照课程宗旨及目标，精简科目的内容，并将冠以新名称；同时推出了一系列大刀阔斧的改革措施，如通识科文凭试只计“合格／不合格”，课程内容将删减约一半，取消“独立专题探究”（IES），为该科增设“适用书目表”，并会提供内地考察机会，重视培养学生学习国家发展、宪法、基本法和法治等。消息一出，引起教育界热议，教局终于出手整改通识科，坊间皆是讃好之声。多位教育界人士认为，通识科改革有助教育回归专业，但有关改革细节部分尚未明确，有待教育局尽快公布。

　　元朗路德会西门英才中学校长简加言认为改革对今后的教与学影响不大。她一一列举指，“独立专题探究”（IES）以往占用学生较多的心力和时间，学起来较为吃力，“取消是好事”，可以让学生专心读书。课时及内容减少方面，因两者一齐减半，她预料影响应该不大。至于提供内地考察机会，她认为内地考察有利于拓宽学生的眼界及更好地认识国家及国情。

　　关于设立“适用书目表”，即教科书须经审批，简加言表示，改革前的通识科是以议题教学的模式，因为无课本，只有校本制作的工作纸等材料，而出版社将资料集结成册而有了教材，凡是教材，送审是理所应当的事。

　　香港直资学校议会主席陈狄安表示，因尚未见到教育局具体的指引文件，因此表示担忧。课时减半方面，通识科作为核心科目，课时调整如何安排？如将课时分去中英数，则会影响教师的人员编制，如下年生效，按一般教师编制的人事安排需要提前几个月时间，是否有时间安排人事更替？取消“独立专题探究（IES）”方面，他认为通识科目设置IES的目的是提高学生的研究及撰写论文的能力，将此部分取消，学生培养该能力的机会亦会相应的减少。

　　针对通识科公开试转变为合格及不合格两个标准，陈狄安指出，是为学生减压的办法，不过作为老师会考虑到考试评核标准的改变对升学的影响以及是否会对大学收生产生影响。关于教科书送审一事，他较为关注校本教材的弹性有多大，送审时间有多长，是否每一次调整教材都需要送审等问题。他表示，这些问题都要看教育局的具体指引，目前均是未知数。

　　对于教育局宣布将改革通识科，直资学校议会副主席招祥麒表示，通识科的设计原意是好的，但随着过去出现异化，暴露不少问题，所以应该改革。他指出，让学生到内地考察，扩阔视野，有目标及有周详计划地去进行是件好事。对于改革后的通识科教学时数减半，他认为，相关老师要尽早转型，去培训教其他科目的能力，校长应与老师早作商量，教育局亦应提供协助，帮助有关老师转型。

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