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林富男:美学素养对培育新世代的积极意义


林富男发表主题演说“以美学素养培育新世代英才的积极意义”


台湾艺术研究院院长林富男,在艺文、观光等领域有多年经验


研讨会参加者来自两岸知名院校的师生


刘廷扬(左)、萧鸣政(中)、林富男(右)


嘉宾大合影

  中评社高雄4月30日电(作者 利炳详)台湾艺术研究院院长林富男今(30)日上午,应高雄师范大学人力与知识管理研究所、高雄市人力与知识管理研究协会,及澳门中华人力资源研究会之邀,在共同主办的“2019领导人才论坛暨中华人力资源研究会年会台湾研讨会”上,发表主题演说“以美学素养培育新世代英才的积极意义”,会埸两岸三地师生百余人。

  参加学者有高师大人知所教授刘廷扬、林裕森、谢秉蓉、李俊贤、北京大学人力资源开发与管理研究中心主任萧鸣政教授、南京航空航天大学经济与管理学院教授陈万明、研究员冯绍红教授、同济大学经济与管理学院教授闫淑敏、广西大学公共管理学院教授周均旭、MPA中心副教授吴凡、兰州大学管理学院副教授马秀玲、青岛大学政治与公共管理学院教授赵普光、中央财经大学政府管理学院副教授张相林、广西锦绣前程人力资源有限公司董事长周文皓…等.,均为两岸知名学府、企业的重量级人士。

  林富男,现任“行政院”顾问、台湾艺术研究院院长、南台湾观光产业联盟 总召集人、台湾艺术股份有限公司(8479)董事长、高雄师范大学艺术学院讲座教授、厦门集美大学美术学院终身客座教授、高雄汉王洲际饭店集团总裁。

  林富男谈及当今学校教育所重视的素养,包含媒体素养、公民意识、团队合作、多元文化…等等,而“艺术与美学素养”,更是不可忽视的一环。台湾在过去考试领导教学的现象相当严重,产生重理轻文的社会风气,长期欠缺人文涵养的结果,让台湾社会或产业界,多了投机取巧、削价竞争,而少了对产品或服务质感的设计,这都是缺乏美学素养所导致的普遍现象。

  林富男分析,美学是近年不断被提出的关键字,在传统社会学科研究中,美学与哲学有许多关联,其学术讨论可追溯至古希腊时期,核心目标就是在探讨什么是美这个终极问题。苏格拉底认为“美就是有用的”、“有益的就是美的”、“美就是由视觉和听觉所产生的快感”;康德认为美是“善”的象征;弗洛伊德则认为美是“性”的升华。到了当代,我们对美学的探讨已不再局限于学术之中,其概念广泛在生活中被讨论,如学校的课程与教学、政府政策的制定等,无不重视美学的培养。

  无论过去或现在的讨论,学者们都在寻找美的本质,然林富男认为,虽然哲学的讨论有其必要,但艰深的理论过于抽象难懂,每位学子最需要的应是生活化的普遍应用,即如何在美育的教学中涵养出美学素养,开启对美的感知。

  林富男以自身过去经营打狗英国领事馆、举办台湾之美油画比赛的经验为例,这些艺文活动、古迹活化再造等,为了就是让美学重新注入常民生活,台湾之美油画比赛以全台最高奖金鼓励优秀艺术家创作,让美学的能量源源不断地在社会上运转,他也期许同学凡事要勇于创始,善于创造,成于创新,从年轻起便要开始培养美学创意思考。

  林富男以美国教育学家布鲁姆将教育目标分为认知、情意、技能说起,论述美学素养教育的方向,与对新世代英才的积极意义。

  第一是最基础的“认知层面”,是指对知识、概念的学习。学生会学习到关于艺术史的知识,也会从美学的哲学探讨中,了解到理性分析的精神,还有关于美的形式内容与组成要素,在开放的交流中共同产出自我对美的定义与观点。

  第二步便是“技能层面”的简易训练。林富男认为,对新世代人才的美学素养培育,不能只在书本中学习死板的知识,更应鼓励孩子“做中学”。他说,举凡国中小美术课教的绘画技巧,或是大学人文通识课让学生书写艺术评论,均透过亲身探究的过程,将美学与生活经验作结合。

  第三步便是“情意层面”的培养,林富男强调这也是最重要的一块,因为情意的培养,就是希望学生陶冶出对美的感知、情趣,培育欣赏品味,开发创造潜能与创意。学生会发现美、看见美、欣赏美、反思美,以艺术品作对象,从中反思艺术家的理念,整合出自我价值观,借此启发学生以人为本位思考,确立自己在世界中的定位与存在。

  林富男说,美是一门专门的学问,也是综合性的养成,它在无形中深深影响一个人的气质,让我们在做人、做事、做学问上,涵养出一种身心平衡的、有秩序的、正向的精神性。他指出,台湾教育过去较重视知识与技能的学习,但美学教育的目的之一应是让人懂得美,培养审美鉴赏力和情操,是一种身心教育,因此美学情意的涵养也不容忽视。

  最后林富男勉励同学,其实培育美学素养,就是在培养对生活的感知,因为艺术源于生活,美学也源于生活。他总结道,美学素养对新世代英才之所以具有重要意义,在于它开启了有别于科学理性之外的另一扇感性的大门,带领我们勇于多角度地思维,开拓无边的想像力。他说,台湾的菁英教育绝不缺乏对理化、工程、法学等专业的投注,然而推动人类文明进步的不只有科学,艺术与美学也是,它的力量让我们拥有不绝的精神世界,科技或许会被AI人工智能取代,但艺术不会,他会持续激发我们创造、思考,展现人类有别于其他物种的伟大,这也是美学素养教育最深刻的意义。

  刘廷扬教授表示,开幕式中特别邀请林富男院长发表演说,这对师生来说是非常难得的机会,而林院长以自身经验分享美学素养在教育上的重要性,让我们看见美学的无形力量,演讲内容对同学来说非常受用。

  萧鸣政教授受访表示,研讨会的举办让两岸教研人员互相交流,有学术界也有业界人士参与,是多元且有意义的,未来也希望持续与高师大合作,彼此组团进行学术研讨参访,加强两岸高校的专业交流。

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