中评观察：为“一带一路”立学　中国当先行

倡议推动“一带一路学”主题研讨会暨《“一带一路”学：现实迫切与理论必要》报告发布会（图片来源：人大重阳）

　　中评社北京11月1日电（记者　海涵）自2013年习近平主席提出“一带一路”倡议以来，“一带一路”一直是国内外各界讨论的热门话题。不可否认的是，在关于“一带一路”的讨论中，不乏西方社会对“一带一路”的某些分歧性认知。来自西方社会的这种“分歧”，无疑折射出“一带一路”建设话语权博弈与理论构建的严峻性与重要性。这也为国内学界提出了一个艰巨的任务——如何做好“一带一路”的学问？

　　为此，中国学界致力于“一带一路”研究的有识之士长期以来做了诸多努力，其中最引人注意的当属“一带一路学”的提出。中国人民大学重阳金融研究院、丝路学院在2018年丝路学院揭牌仪式上首次发布了《构建“一带一路”学》研究报告，并在《人民日报》、《新丝路学刊》等多类报刊中初步倡导“一带一路学”。

　　时隔一年，中国人民大学丝路学院和中国人民大学重阳金融研究院日前举办倡议推动“一带一路学”主题研讨会暨《“一带一路”学：现实迫切与理论必要》报告发布会，联合诸多知名高校专家学者再度发声倡议推动“一带一路学”。

　　在这次会议中，记者注意到，与会专家集中就构建“一带一路学”的缘起、“一带一路学”的现实迫切以及如何构建“一带一路学”等议题进行了深入讨论——

　　关于“一带一路学”缘起的讨论重点介绍了近年来中国学者关于“一带一路”学科化的观点进程。据悉，“一带一路”倡议提出后，国内高校纷纷开设了“一带一路”系列公开课、“一带一路”研究课程，设立了研究“一带一路”的相关机构。有学者先后提出开发“一带一路学”；还有学者指出“‘一带一路’是个综合性的学科”，应“探索构建‘一带一路’学术体系，明确其学科定位、主要内容、研究方法、理论工具等”。建立“一带一路学”的观点不断地得到发展和推动，构建“一带一路学”的思路被逐渐勾勒出来，并不断得到深入讨论。打造“一带一路学”被认为是“新时代的中国学、全球学、构建人类命运共同体学”。

　　构建“一带一路学”的现实迫切主要是：各国政府、智库对“一带一路”倡议的关注度在不断提升，凸显出对其进行全面、系统研究的必要；“一带一路”成为一门单独学科的条件也在成熟。“一带一路”成为一门单独学科的条件有三：第一，在“中国与世界的关系”认知中，中国与世界由主客体不对等关系正在衍化为两个平等互动的行为主体，这是破解西方话语体系垄断的前提。第二，“一带一路”这一“中国方案”引发国际知识市场供需新变化，中国特色大国外交理念成为中国学者增强学术自信的内驱力。第三，在破立并举原则指导下全方位构建“一带一路学”，用“中国思想”阐释“中国方案”以捍卫“一带一路”话语权的紧迫性在增加。

　　如何构建“一带一路学”？与会学者建议说，第一，进一步加强基础理论研究，对“一带一路”倡议中的概念予以“中国视角”的学理解读。第二，进一步加强深度案例研究，应形成“以重大现实问题导向为主、中国特色理论建构为辅”的特有研究范式。第三，进一步加强结伴走丝路做学问意识。“‘一带一路’是一门调研出真知的学问，是脚底板下走出来的学问，不是理论到理论、书本到书本的学问。

　　综上，我们认为，在“一带一路”倡议提出已六年有余的今天，“一带一路学”的构建相当必要。中国作为“一带一路”倡议的发起国，理应率先行动起来设立“一带一路学”，这一方面有助于形塑“一带一路”建设的中国话语权，使中国可以在国际舞台上讲好“中国故事”，消弭国际社会对中国的误解和歧见；另一方面也是为了培养更多从事“一带一路”研究的人才，为“一带一路”建设做好人才储备，进而能更好地推动“一带一路”研究的深入、促进“一带一路”实践的发展。

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